Este texto utiliza recortes de uma pesquisa embasada em análise de conteúdos de declarações postadas em mídias sociais do meio digital. A leitura das declarações propõe-se a relacioná-las aos agenciamentos da pedagogia pública (GIROUX, 2003) à heteronormatividade imposta às mulheres (LOURO, 2008) como práticas de cerceamento dos limites entre o dever mulher e o devir mulher.
Palavras-chave: Pedagogia pública; Cultura; Feminismo; Devir mulher; Mídia.
Para ler o texto completo, clique aqui.
